守教育初心，尽师者之责。为全面贯彻落实上级对疫情防控工作的总体要求，最大限度降低疫情的不利影响，我院教师克服困难，积极开展了线上教学工作。其中谷宇老师的《陶艺手工成型》课程根据学生的需求和线上教学的实际情况设计课程授课内容，努力打造好线上学习平台，并得到了学生的一致好评。
一、课程概况
1.课程基本信息
本课程负责人谷宇。《陶艺手工成型》课程是双创实验班传统陶瓷与工艺方向开设的一门专业选修课程，课程64学时，考核方式为考查。
2.课程目标
本课程是双创实验班传统陶瓷与工艺方向学生的重要选修课程。通过本课程的学习激发学生的艺术创作灵感，陶冶情操，并重点培养学生的创新意识、创新设计能力及动手实践能力等。本课程将传统文化充分渗入到现代技术设计当中来，并在此过程中有效激发学生的学习兴趣和团队合作意识。
二、开课要素准备——选择合适的教学工具
1. 电子版教材资源：教师制作线上教学课件PPT、提前录制视频资料、纪录片及网上教学资源经典案例分析等
2. 线上教学授课平台：腾讯会议
3. 师生互动答疑平台：QQ群
三、线上教学实施
1.课前签到：课程开始前5分钟，运用微信群进行考勤签到，没有按时签到的学生，教师便在群里或电话及时联络通知学生，确保线上到课率。
2.线上教学
运用视频直播APP腾讯会议开启线上课堂直播功能，与学生进行视频语音直播。同时屏幕共享本节课程的课件，通过语音、课件以及分享网络视频资料等相关内容，对于课程中理论与实践相结合的知识点详细讲解，并对每节课学习的知识进行总结归纳，保证线上教学质量。课堂上谷宇老师安排一部分课时是针对学生对课前任务的完成情况进行展示与分享，不仅丰富学生的知识面，也提高了学生的学习情趣。
3.课堂表现
课堂上积极与学生讨论和互动，调动线上教学课堂氛围，通过学生发言，了解同学们的听课状态以及对课程内容的掌握情况，进一步调动学生们自主学习的主观能动性，提高学生们的课堂参与感和学习积极性。
4.阶段性考核+课后作业
谷宇老师根据课程进度安排每节课的课程任务、课后练习和课后思考题，并针对重点难点布置思考题或作业题，督促学生加强课后练习。除此之外，谷宇老师又安排每个同学完成一篇课程学习感受，加深对课程的理解。通过完成课程任务内容的收集与整理，结合自身专业特点，探索与陶艺表现语言的和谐统一性。
四、辅导答疑：
课程结束后，利用QQ班级群为学生们集中解答常见的问题，利用课余时间师生在群内进行在线交流，如教师为学生解释没懂的知识点；对网上资源课进行拓展等等。在其他时间段，学生可以利用邮箱、微信QQ群留言，将问题以不定时、不同形式的方式向教师发送；对于个别的问题，教师以邮件、在线聊天、留言的方式辅导，对于共性的问题教师在群消息或上传文件的形式中统一解答。
